今日，長水教育集團第二屆清北國家強基夏令營開營。一批來自云南省各州市的優(yōu)秀學(xué)子齊聚長水教育衡實中，懷揣著沖刺一流名校的夢想，踏上了拔尖人才養(yǎng)成的新征程。本次夏令營活動嚴(yán)格遵守疫情防控要求，嚴(yán)格控制線下參加人數(shù)，認(rèn)真查驗健康碼、行程卡。
第二屆清北國家強基夏令營
去年7月，長水教育集團迅速響應(yīng)國家教育部出臺的《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》精神，以定向培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生為目標(biāo)，主動建立高中教育與高等教育的有效銜接，成為全國首批、云南首家開辦清北強基實驗班的中學(xué)教育集團。
經(jīng)過一年的專項培養(yǎng)，長水衡實中第一屆清北強基實驗班的學(xué)生整體表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)自律性強、學(xué)習(xí)進度快、集體榮譽感強、班級學(xué)生良性競爭、共同進步的良好局面。同時，清北強基實驗班的老師通過高效課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，開展物理、生物奧賽培訓(xùn)班，幫助更多具備單科強項的同學(xué)進一步發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，成長為具有學(xué)科特長的人才。
今年，長水教育集團在深入總結(jié)第一屆清北強基實驗班育人經(jīng)驗與育人成效的基礎(chǔ)上，聚焦新階段國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，深化人才培養(yǎng)模式改革，重新制定出《清北國家強基計劃人才培養(yǎng)方案2.0》，從師資隊伍、育人方式、管理模式、特長培養(yǎng)、教育評價等維度進行了全方位、系統(tǒng)化的調(diào)整升級。
師資升級
智庫掌舵、名師領(lǐng)航，凸顯教育合力
長水教育集團衡實中清北國家強基計劃聚焦新高考教材，重視高中階段基礎(chǔ)學(xué)科的“學(xué)科高地”建設(shè)，去年配置了9位來自河北衡水的名師，17位畢業(yè)于清華大學(xué)、北京大學(xué)等學(xué)校的青年教師；今年，清北強基實驗班師資隊伍再升級，新增十余位畢業(yè)于清華、北大等985高校的優(yōu)秀教師強勢加盟，進一步充實人才后備力量。如此強大的名師團隊，可謂是全省中學(xué)師資團隊中的“頂配”。
第一屆清北強基實驗班名師團隊
在及時補充人才后備軍的同時，今年長水教育科學(xué)研究院牽頭，組建了“清北國家強基計劃人才智庫”，智庫成員主要包括“鯉魚計劃”專項人才，其中有一位是北京大學(xué)的博士生，為清北國家強基計劃的貫通培養(yǎng)提供智慧支撐，進一步增強選才、育才的科學(xué)性。
第二屆清北強基實驗班名師團隊
除了智庫掌舵、名師領(lǐng)航，今年長水教育集團還為清北強基實驗班配齊了五大學(xué)科奧賽金牌教練員，并制定了科學(xué)、完整的學(xué)科訓(xùn)練方案，全面打通“學(xué)科競賽+高考高分”多元化升學(xué)通道。
長水教育清北國家強基計劃將人才培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略需求相對接，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，在不斷扎實自身長水教育品牌的同時對同類學(xué)校及同類教育集團形成一定示范性、引領(lǐng)性，并得到了社會及家長的共同認(rèn)可，全面邁入全省第一梯隊中學(xué)教育集團行列。
培養(yǎng)升級
為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)鋪橋架路
“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是新時代教育需要回答的根本問題，也是深化教育改革的初心所在。
長水教育集團清北國家強基計劃奔著問題去，立足國情和教育發(fā)展現(xiàn)狀，大膽改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將人才培養(yǎng)與服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、破除“五唯”評價機制改革、推進高中教育改革、促進教育公平緊密結(jié)合，著重培養(yǎng)理論素養(yǎng)深厚、專業(yè)基礎(chǔ)堅實、國際視野開闊、實踐創(chuàng)新能力突出、綜合素質(zhì)卓越的拔尖創(chuàng)新人才。
清北強基實驗班學(xué)生認(rèn)真聽會
多維度塑造學(xué)科人才。今年，長水教育集團對清北國家強基計劃學(xué)生培養(yǎng)方案進行了修訂完善，調(diào)整原則是：進一步突出立德樹人的要求，重視學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的塑造；注重學(xué)科素養(yǎng)的精心培育；加強學(xué)科的交叉融合，進一步優(yōu)化學(xué)生的知識體系，提高綜合創(chuàng)新能力；深入推動“高中教育與高等教育”無縫銜接的教學(xué)改革，改進課程設(shè)置、考核機制等，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率；持續(xù)推進體教融合，讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣，在保證學(xué)生身心健康的同時全面落實五育并舉。
長水衡實中學(xué)生形體課
長水衡實中學(xué)生遠(yuǎn)足
深化導(dǎo)師制，落實個性化培養(yǎng)。長水教育第二屆清北國家強基計劃將為每個行政班精心挑選帶班輔導(dǎo)員、朋輩輔導(dǎo)員，提供更貼近學(xué)生的幫助與指導(dǎo)，為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案。通過深入實施導(dǎo)師制，配備優(yōu)秀青年教師擔(dān)任學(xué)科導(dǎo)師，對學(xué)生在學(xué)業(yè)規(guī)劃、特長發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃和心理健康上的疑惑給予及時點撥、引導(dǎo)，以及適當(dāng)鼓勵。
長水衡實中強基班語文課堂
培養(yǎng)具有國際化視野的拔尖學(xué)生。去年，長水教科院立足于拓寬學(xué)生的國際化視野，由長水教育集團十余位資深名師和畢業(yè)于清華大學(xué)、北京大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院等名校教師共同開發(fā)設(shè)計出“聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展選修課程”，帶領(lǐng)學(xué)生主動與國際接軌。今年，長水教育集團將繼續(xù)拓寬國際交流渠道，深化已有合作交流平臺，設(shè)立海外教學(xué)實踐基地；鼓勵學(xué)生參與國際交流；邀請知名專家來校授課和講座，為學(xué)生開拓視野，進一步夯實學(xué)科能力素養(yǎng)。
聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展選修課堂
建立質(zhì)量跟蹤與評價機制。今年，第二屆清北國家強基計劃將圍繞學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)科能力培養(yǎng)、創(chuàng)造性形成機制、學(xué)生成長跟蹤與評價機制等方面開展專題研究，為清北國家強基計劃的深入實施提供數(shù)據(jù)參考，進一步助力改革實踐。完善學(xué)生發(fā)展跟蹤機制，豐富學(xué)生成長數(shù)據(jù)庫信息，定期更新信息數(shù)據(jù)，全方位持續(xù)關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展，根據(jù)質(zhì)量信息持續(xù)改進拔尖人才培養(yǎng)工作。
成效升級
培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)高的適應(yīng)性人才
學(xué)科競賽優(yōu)勢初步顯現(xiàn)。在談及自己在清北強基實驗班的成長與發(fā)展時，第一屆強基班學(xué)生楊舒涵說道，“如果你要問我加入清北強基實驗班最大的感受是什么，我要說兩個字：值得。通往未來的獨木橋上，有清北、衡水名師為我們保駕護航。學(xué)習(xí)之外，還有豐富多彩的課外活動，運動會、遠(yuǎn)足、學(xué)科競賽、聯(lián)合國課程、定向越野……我和志趣相投的同學(xué)一起探索化學(xué)物質(zhì)，共同取得數(shù)理化競賽的一等獎。聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展課程中，讓我們樹立了更全面的世界觀。與其說是我們組成了強基班，不如說是強基班成就了我們每一個人。”
第一屆清北強基實驗班學(xué)生閱讀
綜合成績相較于同類型班級有明顯優(yōu)勢。“高中是創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新人才成長的關(guān)鍵時期。在一年的時間里，長水教育集團注重培養(yǎng)學(xué)生的志向、興趣和天賦。通過對學(xué)生學(xué)情、各類活動參與度、量化評比等在校情況的跟蹤式動態(tài)數(shù)據(jù)顯示，第一屆清北強基實驗班的90名學(xué)生，除了在綜合成績相較同類型班級有明顯優(yōu)勢外，學(xué)生們還在思政教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃、自主科研、心理健康等方面得到了全面提升。”本科碩士均畢業(yè)于北京大學(xué)的強基班語文老師馬孰若評價道。
長水衡實中課堂
立足學(xué)科素養(yǎng)，全面成長多元發(fā)展。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。結(jié)合第一屆清北強基實驗班的育人成效，第二屆清北強基實驗班的培養(yǎng)在加強愛國主義情懷、品德修養(yǎng)建設(shè)的同時，更加注重興趣志向、學(xué)科潛力、綜合能力及心理素質(zhì)等方面的育人成效。長水教育集團清北國家強基計劃聚焦拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)，在不斷摸索中走出一條“藝體科融合、適應(yīng)性育人”的特色教育之路，將因材施教真正落實在每一個個體上，培養(yǎng)各個學(xué)生的個性特長，讓他們找到最佳發(fā)展方向，為他們提供不一樣的成才道路。
第二屆清北國家強基夏令營合影
長水教育科學(xué)研究院院長、清華大學(xué)教育博士生李曉麗在清北國家強基計劃啟動之初就說過：“中學(xué)-大學(xué)一體化育人的成長路徑，為我們明確了高中教育與大學(xué)教育的貫通性、連續(xù)性，我們正在做的，就是搭設(shè)拔尖人才培養(yǎng)平臺，借助我們多年來積累的辦學(xué)智慧，融合國內(nèi)教育名家、名校的教育理念，最終形成拔尖人才培養(yǎng)模式下的長水品牌，以個性化培養(yǎng)、多元化升學(xué)方式打通人才培養(yǎng)通道。”
正如長水教育集團董事長、總校長張韶維所說：“只有真正打通高中—大學(xué)階段的貫通式培養(yǎng)，確保高中教育與高等教育的無縫銜接并形成合力，真正做到應(yīng)需選才、因材施考、因材施招、因材施教，才能真正為國家儲備關(guān)鍵領(lǐng)域的拔尖人才貢獻一份力量。夯實人才培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)，聚焦到拔尖人才的培養(yǎng)上來。主動與國內(nèi)外一流大學(xué)、重點中學(xué)交流、合作，守住衡實底色，突出長水特色，實現(xiàn)高中教育的內(nèi)涵發(fā)展，這才是長水教育的社會擔(dān)當(dāng)。”
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