寒來(lái)暑往，幾度雁南飛。臨安職業(yè)教育在時(shí)代發(fā)展的風(fēng)云中篳路藍(lán)縷，春華秋實(shí)。先后融入了6所職校的“基因血脈”，臨安職教中心以資源整合為突破口，在制度“重建”、管理“重組”、文化“重生”中華麗轉(zhuǎn)身，實(shí)現(xiàn)了由“苕溪時(shí)代”到“集賢時(shí)代”的跨越式發(fā)展。

日前，職教中心新校區(qū)負(fù)責(zé)人分享了臨安職教中心的前世、今生和未來(lái)。

01 啟 航

職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代“氣質(zhì)”同頻共振。

上世紀(jì)八十年代初，以農(nóng)林經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)的臨安縣，創(chuàng)辦的四所職業(yè)學(xué)校和一所技工學(xué)校，均以“農(nóng)”字頭命名：臨安農(nóng)技校、河橋農(nóng)中……開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)清一色以農(nóng)、林、養(yǎng)殖業(yè)為主，與彼時(shí)一產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)占主導(dǎo)的縣情相適配。進(jìn)入九十年代，臨安撤縣設(shè)市，裝備制造、精密元器件、電線電纜、裝飾紙等產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，職業(yè)學(xué)校“群雄并起”，適時(shí)增設(shè)了機(jī)械、電子、汽修等順應(yīng)二產(chǎn)發(fā)展的工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

2017年，臨安撤市設(shè)區(qū)。基于對(duì)標(biāo)融杭發(fā)展的需要，同時(shí)，為臨安城市集約化、迭代升級(jí)騰出發(fā)展空間，臨安的職業(yè)教育由“百花齊放”，轉(zhuǎn)入“整合做大”時(shí)代。當(dāng)年，中職技校、臨安電大、臨安衛(wèi)校、教師進(jìn)修學(xué)校職高部四校合并(以下簡(jiǎn)稱(chēng)四校合并)，成立職教中心，并在西徑山麓集賢村開(kāi)啟集賢校區(qū)的建設(shè)。

如果從2015年算起，職教中心共融入了6所職業(yè)學(xué)校的“基因血脈”，先后經(jīng)歷了“1+1”“1+3”“1+1”三次合并融合:

2015年，交口職高并入中職技校;2017年，四校合并;今年7月，技工學(xué)校在全省職業(yè)教育大會(huì)后不久“應(yīng)景”并入職教中心。今天，隨著臨安職教中心集賢校區(qū)的啟用，臨安職業(yè)教育也由“苕溪時(shí)代”邁向“集賢時(shí)代”。

合并之前，各職校都曾有著各自輝煌的過(guò)往：

交口職高曾是浙江省烹飪理事學(xué)校和全省導(dǎo)游職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)，為臨安餐飲行業(yè)和旅游行業(yè)培養(yǎng)了一大批廚師和優(yōu)秀導(dǎo)游;中職技校從縣農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校到市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，從省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校到省改革發(fā)展示范校，經(jīng)過(guò)數(shù)次飛躍，累計(jì)為社會(huì)輸送2萬(wàn)余名專(zhuān)業(yè)人才;臨安電大曾是學(xué)歷補(bǔ)償教育的“定點(diǎn)”學(xué)校，四十多年累計(jì)為當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)、企事業(yè)單位培育了萬(wàn)余名專(zhuān)業(yè)人才。之后，又為教育部“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的落地，培養(yǎng)了大批農(nóng)村應(yīng)用型人才和鄉(xiāng)村振興帶頭人;臨安衛(wèi)校曾是衛(wèi)技人員和鄉(xiāng)村醫(yī)師的搖籃，累計(jì)培養(yǎng)了5000多名醫(yī)護(hù)工作人員;臨安教師進(jìn)修學(xué)校職高部承擔(dān)了中師、幼師培養(yǎng)職能，培養(yǎng)了2000多名全日制中師和幼師畢業(yè)生，不少畢業(yè)生成為教學(xué)名師和教育管理骨干。

中職技校成立于1983年，經(jīng)歷了從縣農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校到市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、從省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校到國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校的數(shù)次飛躍。學(xué)校成立39年來(lái)，緊跟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，專(zhuān)業(yè)設(shè)置覆蓋一二三產(chǎn)，人才遍布各行各業(yè)。到2017年，已累計(jì)為社會(huì)輸送2萬(wàn)余名職業(yè)技術(shù)人才;技工學(xué)校曾是臨安國(guó)營(yíng)企業(yè)培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人的搖籃。學(xué)校在培訓(xùn)中、高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才等方面發(fā)揮了主力軍作用，堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)教融合，為臨安產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了萬(wàn)余名高技能人才。

02 融 合

2017年，四校合并之后，臨安職教中心的體量和辦學(xué)規(guī)模急劇擴(kuò)容，但職教中心的集賢校區(qū)尚在建造中。臨安區(qū)委區(qū)政府決策，利用剛剛搬遷的臨安中學(xué)老校區(qū)，職教中心分別在長(zhǎng)橋校區(qū)(原中職技校所在地)和臨天校區(qū)(臨安中學(xué)舊址)過(guò)渡。長(zhǎng)橋校區(qū)主要承擔(dān)現(xiàn)代裝備制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)全日制中等職業(yè)教育;臨天校區(qū)則承擔(dān)成人技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修、學(xué)前教育、醫(yī)護(hù)培訓(xùn)和部分全日制中等職業(yè)教育。

職教中心的成立，破解了以往臨安職業(yè)學(xué)校數(shù)量多、規(guī)模小、分布散、專(zhuān)業(yè)重復(fù)建設(shè)的困境。“譬如教師進(jìn)修學(xué)校，合并前，每年只招收1個(gè)班30個(gè)學(xué)生，衛(wèi)校3個(gè)年級(jí)總共就90多個(gè)學(xué)生。既沒(méi)有規(guī)模，也沒(méi)有氛圍。”臨安職教中心有關(guān)負(fù)責(zé)人直白坦言。

資源整合、學(xué)校融合，這是擺在學(xué)校管理人員面前一個(gè)重大課題。職教中心的決策者心里明白，“合并學(xué)校不只是簡(jiǎn)單的同鍋吃飯、合署辦公，而是要力求‘1+1>2’，讓臨安職教在融杭發(fā)展中，為‘擇臨優(yōu)學(xué)’擦亮職教品牌。”

職教中心為此制訂了“一年融合，三年過(guò)渡，五年跨越”的發(fā)展規(guī)劃。“通過(guò)制度‘重建’、管理‘重組’、文化‘重生’，盡快實(shí)現(xiàn)并校到并心。”

“并心”必先有共同的奮斗目標(biāo)、辦學(xué)理念和文化認(rèn)同。職教中心胸懷天下，以培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠為辦學(xué)目標(biāo)，傳承并提煉了“明德礪行”的校訓(xùn)。茍日新，日日新，日進(jìn)日新，“日進(jìn)日新”的校風(fēng)漸漸彌漫在集賢校區(qū)的角角落落，激勵(lì)著每一位學(xué)生成為品德優(yōu)良、人文扎實(shí)、技能精湛、身心健康的新時(shí)代職場(chǎng)新人。

職教中心成立后，本著聚焦地方經(jīng)濟(jì)、緊貼地方經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的理念，發(fā)揮六校融合優(yōu)勢(shì)，著力打造功能齊全、專(zhuān)業(yè)優(yōu)化、涵蓋中等職業(yè)教育、高等教育、社區(qū)教育、職工崗位技能培訓(xùn)、學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的辦學(xué)實(shí)體。

教育目標(biāo)上，注重學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)、職前教育與職后教育相結(jié)合。面向企事業(yè)單位、家庭、社會(huì)失業(yè)人員等社會(huì)群體開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)技能培訓(xùn)：養(yǎng)老護(hù)理、焊工、面點(diǎn)師、汽車(chē)維修、美容師、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、微商、直播……使職業(yè)教育緊貼“民需”，緊跟時(shí)代發(fā)展脈搏。專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，圍繞經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供需兩側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接。積極培育機(jī)械加工、汽修、數(shù)控、電氣、烹飪、護(hù)理、學(xué)前教育、工藝美術(shù)、計(jì)算機(jī)、電商等特色專(zhuān)業(yè)。全力推進(jìn)機(jī)電專(zhuān)業(yè)這一省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。

除了緊扣全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展熱點(diǎn)，職教中心還主動(dòng)對(duì)接融杭發(fā)展、聚力聚焦青山湖科技城，積極深化校企合作，為臨安制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供技能人才支持。

近年來(lái)，先后與杭州地鐵集團(tuán)、高職院校合作，對(duì)地鐵司機(jī)、站務(wù)管理和供電維護(hù)三個(gè)崗位進(jìn)行“校企校”三位一體的人才培養(yǎng)，三年內(nèi)，已有60名學(xué)生陸續(xù)上崗;與杭氧合作打造省級(jí)校企合作共同體，由企業(yè)技術(shù)骨干和高管擔(dān)任授課教師。每年為杭氧集團(tuán)培養(yǎng)輸送了幾十名到崗就能勝崗的技能人才;與萬(wàn)馬科技合作開(kāi)展5G通信“青苗”人才聯(lián)合培養(yǎng)，為企業(yè)梯度培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人;與華立科技合作培養(yǎng)設(shè)備、工藝、管理三個(gè)崗位的班組長(zhǎng)……

職教中心成立五年來(lái)，已與青山湖科技城20多家企業(yè)開(kāi)展人才定向培養(yǎng)合作，數(shù)百名學(xué)生走上了工作崗位。通過(guò)產(chǎn)教研合作，學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生獲得了“多贏”發(fā)展。近五年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上，學(xué)生對(duì)崗位的滿意率達(dá)到89%以上。

五年間，該校累計(jì)有120余人通過(guò)高職考試考入本科院校，其中，2019年本科上線人數(shù)位居杭州市三十余所中職學(xué)校第六名。學(xué)校高度重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升和職業(yè)能力大賽，2019年、2021年兩年獲得杭州市職業(yè)能力大賽第六名好成績(jī)。

此外，職教中心還走出臨安、走向國(guó)際。近年來(lái)，多渠道、多形式推進(jìn)“中高一體”合作辦學(xué)，先后與杭、溫、婺、湖、嘉等五個(gè)地區(qū)9所高職院校建立了“中高一體”辦學(xué)合作，使該校9個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)了“中高一體”化辦學(xué)全覆蓋，極大地通暢產(chǎn)業(yè)工人技術(shù)技能提升渠道。去年，該校還與職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)德國(guó)布雷薩克學(xué)院合作開(kāi)展“雙元制”育人模式(將教學(xué)車(chē)間建在企業(yè)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建在學(xué)校)，將極大提高臨安職業(yè)教育的國(guó)際化水平。

03 跨 越

國(guó)際化，需要站得更高、看得更遠(yuǎn)。

從苕溪河畔，到西徑山麓，臨安的職業(yè)教育不光有地理站位上的爬升和進(jìn)階，更有胸懷和格局的提升和跨越。

集賢新校區(qū)總投資7.34億元，占地274畝，總建筑面積超12萬(wàn)平方米，建有公共教室100間、錄播教室3間、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室144間。預(yù)設(shè)辦學(xué)規(guī)模：100個(gè)班、4500余學(xué)生，教職員工約500人……辦學(xué)硬件在杭州全市處于領(lǐng)先地位。行政樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、體藝樓、圖書(shū)館、報(bào)告廳……依山就勢(shì)，層層疊疊，宛如階梯，把職教中心推上了俯覽“一廊兩城”、遠(yuǎn)眺長(zhǎng)三角的制高點(diǎn)。

職教中心有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，面對(duì)新時(shí)代“提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能”的職業(yè)教育新使命，職教中心將緊緊圍繞“高質(zhì)量升學(xué)、高品質(zhì)就業(yè)”的辦學(xué)目標(biāo)，以全省職業(yè)教育大會(huì)精神為引領(lǐng)，全力聚焦“產(chǎn)業(yè)強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，實(shí)施“產(chǎn)教深度融合、中高一體辦學(xué)、國(guó)際合作交流”三大辦學(xué)舉措，力爭(zhēng)辦成一所“立足一廊兩城，輻射長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)帶，服務(wù)‘一帶一路’國(guó)家戰(zhàn)略”的高水平中職名校。

新校區(qū)剛剛啟用，“立足一廊兩城”，“產(chǎn)教深度融合”、“中高一體辦學(xué)”、“國(guó)際合作交流”已經(jīng)謀定而動(dòng)。

職教中心有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，新校區(qū)將在挖掘提煉杭鐵、杭氧、萬(wàn)馬、聚光、華立、“五環(huán)汽修聯(lián)盟”等特色做法經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合政府、企業(yè)、高校組建杭州城西科創(chuàng)城新智能制造產(chǎn)業(yè)人才學(xué)院(簡(jiǎn)稱(chēng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院)。

產(chǎn)業(yè)學(xué)院將聚焦高端裝備核心零部件、新能源新材料、高端醫(yī)療器械、“硬科技”等領(lǐng)域，深化產(chǎn)教融合和校企合作，著手實(shí)施年度“百企千人”技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，為共同富裕辦好“共富班”，為青山湖科技城培養(yǎng)一批高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人，助力城西科創(chuàng)大走廊打造創(chuàng)新策源地。

目前，產(chǎn)業(yè)學(xué)院工科類(lèi)機(jī)電實(shí)訓(xùn)大樓實(shí)訓(xùn)設(shè)備安裝調(diào)試已進(jìn)入掃尾階段，各實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所將按照傳統(tǒng)加工、現(xiàn)代加工和特種加工三大類(lèi)別布設(shè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，預(yù)留空間引企入校、行業(yè)駐校。依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，力爭(zhēng)三年內(nèi)解決超過(guò)1000名外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女就讀職業(yè)學(xué)校的就學(xué)問(wèn)題以及就近就業(yè)問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)“新臨安人”共同富裕發(fā)揮“擴(kuò)中”“提低”的作用。

除了建好辦好產(chǎn)業(yè)人才學(xué)院，臨安職教中心還將進(jìn)一步探索 “校企校三位一體人才培養(yǎng)模式”。通過(guò)推進(jìn)區(qū)內(nèi)中職學(xué)校、省內(nèi)高職院校和規(guī)上企業(yè)開(kāi)展五年一貫制人才培養(yǎng)計(jì)劃，一體化推進(jìn)人才培養(yǎng)方案制定、課程改革、教研科研、管理評(píng)價(jià)，聚焦崗位互通、學(xué)制貫通、課程融通、制度聯(lián)通的一體化教學(xué)體系，著力打造一批實(shí)用型、高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人。除此之外，新一輪國(guó)際合作辦學(xué)也在積極對(duì)接洽談中……

近日閉幕的世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)，聚焦發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的職業(yè)教育。臨安職教中心正踐行“立德樹(shù)人”“為黨育人為國(guó)育才”時(shí)代使命，加快構(gòu)建具有浙江特色和全國(guó)領(lǐng)先水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，在“兩個(gè)先行”的時(shí)代征程中高質(zhì)量打造“擇臨優(yōu)學(xué)”品牌，為臨安推進(jìn)“產(chǎn)業(yè)強(qiáng)區(qū)、富民安區(qū)、實(shí)干興區(qū)”，為浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)提供技能人才支撐。

苕溪水流長(zhǎng)，集賢迎朝陽(yáng)。臨安區(qū)職教中心昂首闊步向未來(lái)。(記者管光前 葉佳裕)