“雙減”后的首個期末考試，正經(jīng)歷著前所未有的變化。杭州小學一二年級早已實行無紙化測評，一般以游園闖關的方式在一天內(nèi)結束。這學期期末期間，杭州市錢學森學校的孩子連續(xù)一周不上課，每天不用帶書包，在學習亞運知識、體驗各類運動項目、甚至還跨出校門，到專門的場館學習消防知識和急救技能。

傳統(tǒng)的低段無紙化測評從一天升級到了一周，從簡單的游園闖關升級到了體驗和實踐。學校校長唐彩斌介紹，這些是學校為一年級學生定制的活動，也是“雙減”后對期末學評綜合實踐的創(chuàng)新嘗試。

無紙化測評如何升級?

結合社會熱點 有體驗重實踐

杭州2022年亞運會的腳步越來越近，每位市民都在做出自己的努力，作為小學生能做些什么呢?錢學森學校一年級6個班的孩子趁著期末來了一場預演。

“Welcome to Hangzhou”“heart to heart,@future(心心相融，@未來)”，剛學英語不久的一年級學生朱昕琳正模擬著如何歡迎各國運動員的到來。簡單幾句話，練了很多遍，但熱情依舊不減。剛學了手語的一年級學生邵宣博、王彥霖則用幾個手勢表達了“亞運會的吉祥物是宸宸、琮琮、蓮蓮”“亞運會的口號是‘心心相融，愛達未來’”。手語老師Shirley說，通過這個體驗活動，希望孩子們能更多地關注身邊的殘疾人士，給他們力所能及的關愛。

金牌數(shù)是體育賽事的一大看點，數(shù)學老師結合一年級的統(tǒng)計知識，教孩子們用條形統(tǒng)計圖展示中國金牌數(shù)量的變化。“哇，我們國家真厲害!”一格代表十塊金牌，一位女生邊畫格子邊感慨。

學校體育館里，伴隨著“啪啪”聲，彩帶在孩子們手中揮出了漂亮的圖案，一隊男生正在跟著教練學習健美操和藝術體操，這些女生擅長的項目，他們跳起來也活力四射。另一個區(qū)域，有學生跟著專業(yè)教練體驗擊劍。一天時間，學校邀請流動少年宮走進學校，12位教練開設了跆拳道、高爾夫、競技疊杯、擊劍、花樣跳繩等12項體育項目，讓學生體驗運動的魅力。

評價如何緊跟其上?

培養(yǎng)國際小公民 有目標重過程

“要培養(yǎng)孩子們的國際視野，更要發(fā)展他們的核心素養(yǎng)。”唐彩斌說，在設計這些活動時，學校結合育人目標，讓學生們在活動中成長，成為具有“世界眼、中國心”的國際小公民。

在“森森迎亞運，伢兒獻愛心”活動中，同學們紛紛從家里帶來二手物品參與義賣。“收你20元，找你17元。”20以內(nèi)的加減法是一年級計算的基礎，一位小朋友輕松地將自己的一塊橡皮賣出，在手賬卡上記錄了一筆。記者看到，手賬卡除了記賬，還承擔著評價的功能。數(shù)學老師會在卡片的“參與度”和“正確度”兩個選項上打星，評價者除了數(shù)學老師，還有家長志愿者和其他學科的老師。

在一周的實踐中，學生們還花了一天時間走出校園，到專業(yè)場館學習逃生和心肺復蘇等急救技能，活動中增設小組長角色，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自我管理能力。

體驗和實踐過程有學有玩，學生們收獲不小。在學校看來，評價也必須跟上。現(xiàn)場，結合學生的動手能力、行為習慣以及品德三方面的表現(xiàn)，老師充當觀察員對學生展開評價。“動手能力主要體現(xiàn)在凈水器的制作上;行為習慣的考評很細，例如有沒有文明排隊、有沒有大聲喧嘩以及獨自行動等;品德就是看到垃圾有沒有撿起來、東西倒了有沒有扶起來。三星為優(yōu)秀、兩星是良好、一星是及格。”

“實踐下來，學生家長反應都不錯，從學校的角度來說，這種形式淡化了傳統(tǒng)意義上的學科學習痕跡，讓學習內(nèi)容和評價方式更靈活，接下去我們還將繼續(xù)做嘗試。”唐彩斌補充。過兩天返校時，每位學生會拿到一張雷達圖，能清晰地看到各學科素養(yǎng)的評價以及人文底蘊、科學精神、實踐創(chuàng)新等跨學科素養(yǎng)的評價。(記者 胡鴻 通訊員 孔慰)