進(jìn)入8月中下旬，杭城各小學(xué)新生家訪陸續(xù)啟動(dòng)。第一次見孩子班主任該如何應(yīng)對(duì)?不少家長(zhǎng)沒有經(jīng)驗(yàn)，還患上了“家訪焦慮癥”。為此，記者采訪了多位資深班主任，請(qǐng)他們聊聊“新生家訪”那些事兒。

不少家長(zhǎng)為家訪精心準(zhǔn)備

張女士的孩子9月要上一年級(jí)，本周開始她和老公把工作日晚上和雙休日的應(yīng)酬都推掉了。“聽高年級(jí)的家長(zhǎng)說，一般8月中下旬老師會(huì)來家訪。我們每天候在家里，就怕老師來家訪‘踏空’，這就尷尬了。”

為了給班主任留下好印象，張女士和老公做了不少準(zhǔn)備，還專門進(jìn)行了大掃除，重點(diǎn)區(qū)域是客廳和女兒房間，夫妻倆覺得這會(huì)是老師重點(diǎn)“考察”的區(qū)域。“平常在家里，我管女兒時(shí)間比較多，所以特別叮囑老公，老師家訪時(shí)主要我來回答，他打個(gè)‘輔助’就行，怕言多必失。”張女士還著重訓(xùn)練女兒如何做自我介紹，并翻出了女兒在讀幼兒園期間獲得的一些獎(jiǎng)狀，為的就是提升孩子在班主任心中的印象分。

韓女士這兩天也有些焦慮，孩子要上小學(xué)一年級(jí)了，班主任第一次家訪，不知道會(huì)問些什么問題，就怕自己回答不好。“要不要準(zhǔn)備些禮物啊?”韓女士很糾結(jié)。

家訪要的就是呈現(xiàn)“真實(shí)一面”

“家長(zhǎng)的心情我們理解，但真不用緊張。”東園小學(xué)沈熠老師做班主任24年，在她看來家訪的目的很簡(jiǎn)單，就是了解孩子的第一手信息，混個(gè)“臉熟”。通常班主任都會(huì)提前一兩天和家長(zhǎng)約定具體家訪時(shí)間。“過早告知，反而會(huì)讓家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備，使家訪結(jié)果‘失真’。”

班主任家訪時(shí)會(huì)問些啥，有幾個(gè)問題是沈老師必問的：孩子的身體狀況怎樣?孩子和誰比較親?今后上下學(xué)誰來接送?孩子行為習(xí)慣如何……別小看了這些問題，背后都是有深意的。“一些孩子有特殊病史，比如過敏、哮喘等，提前了解方便我們提早做好預(yù)防。了解誰來接送，我們就知道哪位家長(zhǎng)管孩子多一些，日常和其溝通會(huì)更頻繁。小學(xué)一年級(jí)最重要的就是養(yǎng)成好習(xí)慣，提早知道孩子在習(xí)慣上的漏洞，方便在學(xué)校及早糾正。”

“家訪過程中，通過觀察也可以了解孩子家庭的一些真實(shí)情況。”申花小學(xué)沈波老師舉了幾個(gè)例子，比如在和孩子溝通時(shí)，如果眼神閃躲，可能是內(nèi)向性格，未來在學(xué)校會(huì)多給他一些鼓勵(lì);如果他表現(xiàn)欲很強(qiáng)，未來則會(huì)提供更多的展示舞臺(tái)。比如，家訪中會(huì)發(fā)現(xiàn)有些家庭關(guān)系并不和睦，那么孩子就需要在學(xué)校生活中得到多一些情感關(guān)懷。“更早了解孩子的長(zhǎng)處和不足，方便我們?cè)诮逃嫌械姆攀浮?rdquo;沈波說。

家訪中不提倡這些行為

很多家長(zhǎng)都希望給老師留個(gè)好印象，有沒有哪些行為是班主任在家訪中不希望看到的呢?

“千萬不要送禮。”這個(gè)觀點(diǎn)也是老師們提到最多的。“關(guān)注班里的每個(gè)孩子是老師的本職工作，也是老師應(yīng)具備的職業(yè)品質(zhì)。若送禮，只會(huì)擾亂教育的公平公正，也會(huì)讓老師覺得這是對(duì)其工作的不信任。”沈熠說。

“特別怕家長(zhǎng)說‘我們不懂教育，以后孩子的成長(zhǎng)全靠老師多費(fèi)心了’。”沈波覺得，孩子的成長(zhǎng)路上家長(zhǎng)不能做“甩手掌柜”。“我們希望家長(zhǎng)在支持班主任工作的同時(shí)，有正確的家庭教育，在家校協(xié)同中共同陪伴孩子成長(zhǎng)。”

家訪過程中，一些家長(zhǎng)過度熱情，也讓班主任很尷尬。“有的家長(zhǎng)買了水果、甜點(diǎn)，不停地給我們遞吃的，其實(shí)真不用。”一位班主任說，老師們一般都是集中家訪，一天要走訪多戶學(xué)生家庭，每家也就停留20分鐘左右。“如果把寶貴的時(shí)間都用在了相互客套上，真正聊的干貨就變少了，家訪成效會(huì)大打折扣。”(記者 王厚明)