其實(shí)，國(guó)慶長(zhǎng)假還未結(jié)束之時(shí)，太原市各中小學(xué)校就積極投入到了停課不停學(xué)的工作中。

線上家訪連心橋

讓學(xué)生感受集體溫暖

“許沁嵐媽媽，孩子這兩天在家學(xué)習(xí)網(wǎng)課的情況怎么樣?”10月9日一大早，太原市桃園小學(xué)一年五班的學(xué)生家長(zhǎng)就收到了老師閆晶的線上家訪信息。

為了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活情況，桃園小學(xué)組織開展了線上家訪活動(dòng)。通過微信交談、視頻電話等方式，老師與學(xué)生及家長(zhǎng)“云端”交流談心，引導(dǎo)學(xué)生度過充實(shí)的居家學(xué)習(xí)時(shí)光。

“有的孩子用不同顏色的筆做筆記，不懂的知識(shí)會(huì)反復(fù)看直播回放，自學(xué)能力有很大的提升。”通過視頻，該校四年級(jí)三班老師曲萬榮直觀地了解了學(xué)生們的居家生活，感覺心里踏實(shí)了不少。

10月7日，桃園小學(xué)校長(zhǎng)韓曉華在2022年秋季線上教學(xué)工作安排會(huì)上介紹說：“借力線上家訪和家長(zhǎng)會(huì)，我們及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生上網(wǎng)課的情況，讓孩子們感受到了集體的溫暖。”

創(chuàng)新教學(xué)管理方式

精心上好每一節(jié)課

“師生在空間距離上被拉開，學(xué)生自我隨意性更強(qiáng)。如何完善線上班級(jí)管理制度成為我們探討的重點(diǎn)。”太原市萬柏林區(qū)中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)中心老師張?chǎng)罱榻B，“學(xué)校精心設(shè)計(jì)線上授課、答疑解惑、批改評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，確保全員參與、全學(xué)科覆蓋、全過程推進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)管理方式，精心上好每節(jié)課。”

晨讀、親子體育鍛煉、眼保健操、美術(shù)手工制作、家務(wù)勞動(dòng)等，學(xué)校制定的居家學(xué)習(xí)課程表豐富多彩，符合線上學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)生成沐遙告訴記者，“在家也有老師們的全程監(jiān)督和陪伴，我要好好表現(xiàn)。”

太原市萬柏林區(qū)中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張曉東告訴記者，線上教學(xué)，具有師生互不見面、去中心化等特點(diǎn)，線上教學(xué)過程中要發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共建共享，希望通過實(shí)踐和探索，為疫情之下的班級(jí)治理提供可行方案。

居家勞動(dòng)有收獲

增添學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣

如何讓孩子的居家生活變得充實(shí)而有意義?

太原市小店街道大村小學(xué)將勞動(dòng)教育與學(xué)生居家學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，對(duì)不同年級(jí)孩子提出不同要求，讓孩子自主選擇，把勞動(dòng)教育融入生活、踐于行動(dòng)。

桃園小學(xué)四年一班老師王焱在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中融入了展示孩子們勞動(dòng)技能的環(huán)節(jié)。她給學(xué)生們布置了“收納整理?yè)Q季衣物”的勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)。她告訴記者：“孩子們積極性很高，國(guó)慶長(zhǎng)假期間還‘云匯報(bào)’自己的勞動(dòng)成果，滿心期待開學(xué)后展示自己的勞動(dòng)果實(shí)。”

洗菜、切菜、倒油、翻炒……小店街道大村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生趙劉暢的一盤頗具山西特色的蒜薹炒莜面魚魚上桌了。趙劉暢媽媽直呼：“真是比我炒得還好吃!”(記者王佳)