(資料圖片)

一直以來(lái)，東至縣至德小學(xué)工會(huì)在學(xué)校重要事務(wù)中，積極發(fā)揮著橋梁職能，創(chuàng)新“教代會(huì)+”模式，組織教職工依法治校，推進(jìn)學(xué)校的民主管理，推動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。

“教代會(huì)+師德師風(fēng)”提升育人品質(zhì)。師德師風(fēng)的水平高低決定了學(xué)校的品質(zhì)。學(xué)校工會(huì)堅(jiān)持做好師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范簽訂師德承諾書(shū)；每年確定師德建設(shè)主題；定期開(kāi)展師德教育演講；重視師德建設(shè)考核表彰；創(chuàng)新師德建設(shè)宣傳模式；引導(dǎo)學(xué)習(xí)師德準(zhǔn)則；評(píng)選校級(jí)“最美教師”“敬業(yè)標(biāo)兵”“美德標(biāo)兵”；在學(xué)校公眾號(hào)推送校級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡以及援疆老師的事跡等。先后200余人次榮獲各級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人表彰，引領(lǐng)教師做師德師風(fēng)建設(shè)的“明白人”“踐行者”。

“教代會(huì)+校務(wù)公開(kāi)”促進(jìn)和諧建設(shè)。該校工會(huì)全面貫徹執(zhí)行縣主管局關(guān)于“校務(wù)公開(kāi)”的意見(jiàn)精神，對(duì)教師關(guān)心的工作安排、方案制度、經(jīng)費(fèi)使用、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配、貧困生資助、優(yōu)秀生表彰等，采用教師例會(huì)、校務(wù)公開(kāi)欄、?？吨恋侣贰贰⒔處烸Q群、學(xué)校公眾號(hào)等渠道第一時(shí)間進(jìn)行公開(kāi)，僅公示簡(jiǎn)報(bào)現(xiàn)已編發(fā)90余期。校務(wù)工作的及時(shí)公開(kāi)，讓全體教師確立了主人翁意識(shí)，提高了教師的積極性，增強(qiáng)了學(xué)校的和諧與凝聚力。

“教代會(huì)+三比三看”激勵(lì)奮進(jìn)精神。“三比三看”行動(dòng)是該校工會(huì)實(shí)施民主理校的品牌之舉，以“比學(xué)習(xí)，看提升；比務(wù)實(shí)，看成效；比創(chuàng)新，看亮點(diǎn)”為內(nèi)容，開(kāi)啟校本研修的陣地，追求崗位自我練兵，講求學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)性化教育管理?；顒?dòng)中，工會(huì)定期編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，分享教學(xué)的體悟、教育的妙招，疊加教師智慧，推動(dòng)學(xué)校向上、向好前行。以微交流、微比看、微講壇為主旨拍攝的《“三微”之花靜悄悄地開(kāi)》，參與省級(jí)“我和企業(yè)民主管理的故事”微視頻評(píng)選。

“教代會(huì)+特色活動(dòng)”根植發(fā)展土壤。民主管理是從活動(dòng)中生長(zhǎng)出來(lái)的。該校工會(huì)源頭參與學(xué)校各種活動(dòng)的組織和策劃，對(duì)于老師反映的學(xué)生征文負(fù)擔(dān)過(guò)重、校園藝術(shù)節(jié)全校性開(kāi)展壓力過(guò)大等問(wèn)題，工會(huì)與學(xué)校溝通改進(jìn)了工作措施，對(duì)于暫時(shí)無(wú)法解決的積極通過(guò)各種渠道向老師們解釋清楚，變“背后議論”為“當(dāng)面交流”，打開(kāi)學(xué)校民主管理的正確方式。組建程桂芳勞模創(chuàng)新工作室（市級(jí)），推進(jìn)工作室與學(xué)校工作大融合，突出旗幟領(lǐng)航、創(chuàng)新帶動(dòng)、陣地示范，探索破解學(xué)校發(fā)展“瓶頸”的新舉措、新思路。

至德小學(xué)工會(huì)創(chuàng)新“教代會(huì)+”，使得工作定位清晰、發(fā)力精準(zhǔn)、活力涌現(xiàn)，先后獲得安徽省“女教職工工作規(guī)范化示范單位”“家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范獎(jiǎng)”等10余項(xiàng)殊榮，助力了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。（鄭義華）