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為了提升教師課堂教學(xué)水平，落實(shí)教學(xué)教研的實(shí)效性，助力“雙減”政策積極推進(jìn)，5月19日，臘樹中心學(xué)校組織語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師來到轄區(qū)龍山小學(xué)開展“教研促提高 教師共發(fā)展”教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)中，臘樹鎮(zhèn)龍山小學(xué)教師方佳、吳倩、丁津分別承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的授課任務(wù)。

《海底世界》是一篇科普性的說明文，方佳通過潛心研究、認(rèn)真準(zhǔn)備，為學(xué)生們展現(xiàn)了一堂妙趣橫生、引人入勝的語文課。方佳在富有情趣的語文活動(dòng)中，讓學(xué)生對海底世界有一個(gè)初步的了解。教學(xué)中教師讓學(xué)生上臺互動(dòng)交流，在模擬的情境中將描寫動(dòng)物前行方式的文字化為直觀生動(dòng)的表演。另外，圖片、音頻、視頻等現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂上的運(yùn)用可謂錦上添花，教師富有感染力的話語加上視頻效果，讓學(xué)生如臨其境，為課堂教學(xué)增色不少。

數(shù)學(xué)研討課上，吳倩執(zhí)教《用字母表示數(shù)》一課，這節(jié)課教師教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。課堂上教師能充分利用教學(xué)情境，開展了扎實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)數(shù)學(xué)化的過程。首先情境導(dǎo)入緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生在熟悉的情景中體會(huì)用字母表示數(shù)的意義和作用，從而激起了學(xué)生的求知欲。探究新知環(huán)節(jié)突出學(xué)生主體地位，師生互動(dòng)活躍，同時(shí)能注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透。練習(xí)設(shè)計(jì)注重層次性和實(shí)效性，習(xí)題設(shè)計(jì)既注重核心素養(yǎng)訓(xùn)練，又注重了學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。

丁津執(zhí)教四年級下冊《Unit6 Shopping Part B Let’s talk》一課。精妙的課堂設(shè)計(jì)，嫻熟的教學(xué)技巧，靈動(dòng)的課堂語言，豐富的課堂生成，精彩紛呈，全方位的展示了教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和魅力，讓聽課老師嘆為觀止，陶醉其中，帶給大家全新的視角。

展示課結(jié)束后，聽課教師在對三節(jié)展示課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。全體教師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師的亮點(diǎn)，又誠懇地提出了商榷之處，使聽課、評課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

此次教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校教師之間的交流，促進(jìn)了教師成長，在不斷地思維碰撞中激發(fā)創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識，進(jìn)一步提升了教師的教學(xué)水平。（儲(chǔ)誠賢）