“當下鄉(xiāng)村留守兒童增多，學校開展藝術課程的條件不足，希望‘音為愛’團隊能夠填補學校在美育教育方面的空白，豐富學生們的假期生活?！被顒右潦?，懷寧縣臘樹初中校長史志學向團隊提出期望。7月6日至7月21日，安慶師范大學音樂學院“音”為愛教育關愛暑期社會實踐團前往安慶市懷寧縣臘樹鎮(zhèn)臘樹初級中學開展為期十多天的社會實踐活動，陪伴臘樹留守學生暑期生活，點亮鄉(xiāng)村美育微光。

藝術課程培興趣

(相關資料圖)

樂器、聲樂、舞蹈……團隊成員化身“小老師”，為臘樹初中留守學生帶來特色藝術課程。學生根據自身興趣或特長，選擇樂器進行小班學習，聲樂及舞蹈課程則是大班統(tǒng)一教學。課程共持續(xù)兩周，“小老師”們全程參與、悉心教學，讓不少“零基礎”的學生學會識譜、唱譜、基礎練習曲的演奏，而在舞蹈課上，學生們通過數天的辛苦練習、“小老師”耐心的動作糾正，最終將作品《豐收時節(jié)》完美呈現出來。

“黃梅戲是中國的五大劇種之一……”在黃梅戲藝術鑒賞課上，團隊成員吳江峰向學生們系統(tǒng)介紹了黃梅戲的起源、發(fā)展、代表性藝術家及作品等知識，讓學生們對與當地特色文化息息相關的黃梅戲，有了更加專業(yè)、深刻的體會。除常規(guī)的教學外，團隊還針對黃梅戲、聲樂、樂器、舞蹈四個方面開展藝術科普課程，通過加深學生對課程本身的理解，促進常規(guī)課程教學，從而達到更好的教學效果。

課外活動促發(fā)展

安全科普、慰問老人、勞動教育……在“三下鄉(xiāng)”期間，團隊開展多項活動，促進臘樹“留守”學生全面發(fā)展。你畫我猜、組詞成句、戶外拔河……精彩有趣的課間活動讓學生們的歡聲笑語在校園久久回蕩；臘樹鎮(zhèn)敬老院里，學生們圍坐在老人身邊，陪老人們講故事、話家常，并帶來精彩的匯演節(jié)目，把愛心和溫暖送到老人們的心坎上。勞動實踐課上，學生們用行動使校園煥然一新，在汗水中樹立“勞動最光榮”的觀念，同時感受到集體的溫暖與力量。

此外，團隊還自編劇本，組織學生排練法治情景劇，情景劇主題聚焦當下校園霸凌亂象，劇情貼近校園生活，為臘樹留守學生帶來了一次沉浸式法治體驗，讓他們在親身參與中收獲實用的法律知識，增強法律意識和法治觀念。“通過演出，我學到了很多書本外的知識，在學校里，我們要學會保護自己，同時也要與同學友好相處?！迸D樹初中學生劉泓潤參演了情景劇，她表示今后會繼續(xù)學習法律知識，做一名學法、懂法、守法、用法的學生。

師生情誼暖人心

“尹老師，祝您生日快樂！”最后一堂課上，學習葫蘆絲的5位“留守”學生用葫蘆絲吹奏《生日快樂歌》，為“小老師”尹保庭送上了生日祝福?！罢n上，尹老師很嚴厲，總是反復糾正我們的錯誤；課下，尹老師又像一個開朗的大哥哥，和我們有很多共同話題?！迸D樹初中學生潘雨陽表示，雖然相處的時間很短，但和老師們之間的情誼很深。“課程結束，不代表葫蘆絲可以不練了，我會在課余時間繼續(xù)練習，不讓老師們這些天的努力白費?！彼f。

手寫信、手繪、零食……除了生日驚喜，“小老師”們也紛紛收到了學生們的小禮物。臘樹初中學生史子昂根據“小老師”們的喜好，為每位老師畫了幅畫。學生董文靜則剖析自己這些天的心路歷程，通過手寫信的方式，向“小老師”們表達自己的感謝?！皼]想到會在最后一天收到學生們的禮物”團隊成員付麗雅表示，通過和學生們這些天的相處，比起師生，他們更像是朋友。“在陪伴學生們的過程中，我同樣獲得了成長。”她說。

安慶師范大學音樂學院以大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動為契機，于2018年組建專業(yè)實踐團隊“音為愛”，針對青少年開展教育關愛活動。今年是連續(xù)開展活動的第5年，團隊以開展愛黨愛國教育、服務社會需求為核心，以青少年為教育關愛對象，繼續(xù)開展“音為愛”品牌活動。通過開展音樂舞蹈義務授課，培養(yǎng)和發(fā)展青少年的興趣愛好，創(chuàng)造性地將藝術美育功能貫穿于整個活動中，通過藝術實踐傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

今年暑期，安慶師范大學共組建七百余支隊伍，圍繞“學習二十大 永遠跟黨走 奮進新征程”主題，投身全國各地，火熱地開展社會實踐，把青春書寫在祖國大地上?！耙魹閻邸苯逃P愛暑期社會實踐團前往臘樹初中，以音樂、舞蹈、朗誦等藝術形式為特色，開設藝術課程，堅持五育并舉、立德樹人，填補鄉(xiāng)村學校的美育空缺，給予“留守”學生更多的陪伴。

（葉子怡、孫佳欣、高甜、產九勝）