廣東省各級各類學校學生4月27日起將分期、分批、錯峰返校。為了保障返校學生的安全，近日，相關部門出臺工作指引，廣州多所學校還進行了復課防控應急演練活動，模擬學生進校、上課、就餐、住宿等不同場景與突發(fā)情況，檢驗學校防控協(xié)同處置能力，保障復課工作順利安全開展。

開學復課關系正常教學秩序恢復，是社會生活逐步回歸正常的重要標志。目前，雖然全國多個省區(qū)市陸續(xù)確定了高三、初三的開學時間，但防控形勢仍沒有到松勁的時候，我們仍要時刻緊緊繃住“安全弦”不能松。此前，已公布開學時間的山東、四川和黑龍江等地就先后按下“暫停鍵”。

就像很多家長說的，課可以再補，生命只有一次。無論是復課演練還是暫緩開學，都是適應防控形勢的需要，必須建立在安全的基礎之上。當下，防控形勢逐漸向好，但零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)的風險仍然存在，能否真正開學復課，各地還要因地制宜、精準施策、綜合考量，不能已具備復學條件卻遲遲不開學，也不能還沒有滿足開學條件就貿然開學。

眾所周知，校園人員流動范圍廣、聚集程度高，防控的難度較大。隨著各地開學復課，廣大師生聚集，這無疑給防控工作提出了新的更高要求。對各學校來說，復課只是開端，絕不意味著可以放松防疫的警惕性，后續(xù)還有大量工作要做。可以說，各學校分批開學復課的同時，校園防疫、課堂教學、學生管理等方面的考驗才真正開始。

織好校園防疫“安全網(wǎng)”容不得半點馬虎。各學校要根據(jù)自身情況，因校制宜，形成“一校一策”。比如，廣州越秀區(qū)在開學復課前，組織中學分批開展應急處置演練，提前做好各種預案;有學?？茖W設置校門晨檢、晨檢臨時隔離、午檢發(fā)現(xiàn)病例、食堂就餐、發(fā)熱學生接診處理等場景，做足充分應急準備;還有學校使用“校園智能防疫管控系統(tǒng)”，通過無接觸式服務滿足師生多樣化需求。除了精確排查全體師生健康和配足防疫物資外，各學校也要根據(jù)形勢逐步完善防疫機制。

校園防疫也對學校和老師提出了很多新的挑戰(zhàn)。以往很多老師只需要考慮把課講好，把學生教育好就可以了，眼下卻必須注意更多的細節(jié)問題，要操的心、要花費的精力，都會比以前更多。比如，突如其來可能給學生們帶來了更多心理影響。開學之后，學校和老師應該在心理層面給予學生更多的關注。家長也應該對老師給予更多的理解、包容和配合。只有家校雙方齊心協(xié)力，學生才能盡快地進入學習狀態(tài)。

“寧可緊十分，不能松一毫”，我們一定要以最嚴格的標準、最嚴謹?shù)膽B(tài)度，切實織密織牢校園防疫“安全網(wǎng)”，確保開學復課安全有序。(記者：劉琛)