上周日，杭州日?qǐng)?bào)科學(xué)松果會(huì)和杭州西湖博物館總館推出了一場(chǎng)有趣的科學(xué)課，孩子們?cè)谕跽ɡ蠋煹膸ьI(lǐng)下，參觀了一場(chǎng)萌萌噠的展覽，還動(dòng)手研究了一千年前杭州飲用水工程背后的科學(xué)原理。

這場(chǎng)別開(kāi)生面的展覽叫做“跟著蘇東坡游杭州——青少年教育體驗(yàn)展”，和一般的蘇東坡展覽不同，這次展覽特別有趣，萌噠噠的二次元風(fēng)格，還有有趣好玩的互動(dòng)環(huán)節(jié)，一下子成了這個(gè)春節(jié)，最受杭城孩子們喜愛(ài)的展覽。

蘇東坡不僅在文學(xué)、藝術(shù)上才華橫溢，還是一位實(shí)至名歸的治水專家，他在陜西修建利民湖、在徐州筑堤抗洪、在杭州疏浚西湖……其還撰寫(xiě)水利著述《錢塘六井記》等，被水利部評(píng)為第一批“歷史治水名人”。蘇東坡在杭州做了很多民生工程，除了疏浚西湖、修筑蘇堤，還疏浚六井，讓杭州市民喝上了甘甜的西湖水。

杭州受到咸潮影響，地下水不可以飲用，因此要飲用由山泉雨水注滿的西湖水。將西湖水引入杭州城內(nèi)水井，保障居民用水。現(xiàn)場(chǎng)就有一個(gè)模擬裝置，用來(lái)直觀展示這項(xiàng)工程。西湖的水滿，井水就滿，西湖水淺，井水就淺。不管井水深淺，水井內(nèi)一定保證有源源不斷的干凈用水。

飲用水工程背后藏著什么科學(xué)原理?

看完展覽，王炸老師就是要帶著小果凍們研究蘇東坡六井飲用水工程背后的科學(xué)原理。課堂上放著兩個(gè)透明水杯，中間用一條吸管連通，王炸老師讓大家想想，要讓六口井和西湖水保持順暢連通，這個(gè)引水管的位置應(yīng)該放在哪兒?在西湖的湖面上，還是湖中間，還是湖底。孩子們紛紛舉手，大部分人的意見(jiàn)都覺(jué)得應(yīng)該放在西湖水位的中部。

接著，第二個(gè)問(wèn)題又來(lái)了。王炸老師把一大瓶水灌滿了其中一個(gè)水杯，只見(jiàn)水順著吸管，迅速流向了另外一個(gè)杯子，眼看的兩邊的水位逐漸變得相同，王炸老師用手捏住了吸管的中部，讓大家猜猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的情況。

“水會(huì)繼續(xù)流動(dòng)，還是停止不動(dòng)?”王炸老師問(wèn)。

“會(huì)慢慢變得兩邊相同，然后停止流動(dòng)。”藍(lán)衣小男生回答道。

“為什么?”王炸老師繼續(xù)發(fā)問(wèn)。

“直到兩邊的水壓變得相同，水才會(huì)停止流動(dòng)。”王炸老師露出笑容，顯然，很滿意小男生的這個(gè)答案。

因此，只要西湖水不干涸，杭州城內(nèi)的水源供應(yīng)就有穩(wěn)定的保障，老百姓都可以喝到西湖水 。“蘇東坡六井飲用水工程的原理就是我們現(xiàn)在熟悉的連通器原理。”王炸老師解釋道。最后，孩子們還自己動(dòng)手制作了連通器，在實(shí)驗(yàn)中，感受了連通器的科學(xué)原理。(記者 邊曉丹)