為做好線上教學(xué)工作，濱海新區(qū)各中小學(xué)的教師們充分挖掘特色課程資源，利用微信、釘釘、騰訊等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送多彩課程，將線上指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)、鍛煉相結(jié)合，全力護(hù)航孩子們的居家學(xué)習(xí)生活。

塘沽向陽(yáng)第三小學(xué)：“樂”享線上集結(jié)號(hào) 家?；?dòng)奏鳴曲

音樂獨(dú)特的魅力足夠打破空間的局限，喚醒每個(gè)學(xué)生的“音樂耳朵”，塘沽向陽(yáng)第三小學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)探索混合樣態(tài)音樂教學(xué)模式，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，提高審美能力。

“為了不給學(xué)生和家長(zhǎng)過多壓力，音樂教學(xué)內(nèi)容一律采用必做和選做兩個(gè)內(nèi)容，通過學(xué)校班級(jí)群發(fā)布要求和學(xué)習(xí)任務(wù)?！睂W(xué)校音樂教師介紹說，教師們通過音頻、微課、視頻傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，受到家長(zhǎng)的歡迎，有的家長(zhǎng)和學(xué)生一起合作演唱，給線上的音樂課帶來了更好的互動(dòng)體驗(yàn)，教師通過線上指導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋和學(xué)生溝通、交流，指出問題，及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)隔空感受到音樂帶來的快樂和溫暖?！霸谝咔榉揽仄陂g的線上教學(xué)，音樂學(xué)科發(fā)揮著獨(dú)特魅力，在孩子們隔空放聲歌唱中，我們家長(zhǎng)也舒展了身心，一起迎接疫情散盡?！睂W(xué)生家長(zhǎng)說。

塘沽第十五中學(xué)：停課不停學(xué) 德育不斷線

為了讓學(xué)生提高疫情防護(hù)思想認(rèn)識(shí)，塘沽第十五中學(xué)舉行線上主題升旗儀式。升旗儀式在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中準(zhǔn)時(shí)開始，佩戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員、全體教師及家長(zhǎng)在屏幕前或敬禮、或肅立，表達(dá)著對(duì)偉大祖國(guó)無比熱愛的赤子情懷。學(xué)校德育處主任介紹說：“這次的線上升旗儀式上，我們向?qū)W生傳達(dá)了近期防疫的有關(guān)要求，讓學(xué)生們積極配合社區(qū)、學(xué)校的工作。同時(shí)號(hào)召同學(xué)們堅(jiān)決做好疫情防控，監(jiān)督自己和家人遵守防疫政策、為防疫貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?/p>

為了緩解學(xué)生在網(wǎng)課期間的焦慮情緒，3月21日下午，各班班主任還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)召開心理疏導(dǎo)主題班會(huì)課，各班班主任通過PPT、視頻播放等形式介紹了心理調(diào)適方法，引導(dǎo)孩子正確看待拖延，合理規(guī)劃時(shí)間，避免焦慮、強(qiáng)迫等；同時(shí)幫助孩子正確處理和家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系，幫助孩子形成溫馨和諧的家庭氛圍；班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生以健康向上的精神面貌面對(duì)疫情期間居家學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)豁達(dá)，做一個(gè)陽(yáng)光充滿正能量的少年。學(xué)生說：“學(xué)校德育工作的開展讓我感受到了教師的溫度、學(xué)校的溫情，這段時(shí)間在家能夠安心學(xué)習(xí)，感覺比以前更加自律了?！?/p>

大港東城小學(xué)：同心戰(zhàn)“疫” 運(yùn)動(dòng)起來

“疫情雖然讓我們無法相見，但是它并不能夠阻止我們運(yùn)動(dòng)！”這是大港東城小學(xué)體育組教師向全體學(xué)生發(fā)出的號(hào)召。

據(jù)了解，開展線上教學(xué)以來，東城小學(xué)體育組教師根據(jù)不同學(xué)段的要求安排了各年級(jí)負(fù)責(zé)老師，制定了統(tǒng)一的線上教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生居家條件等情況，制定線上體育教學(xué)和體育素質(zhì)拓展等系列教學(xué)內(nèi)容。“我們自制了居家鍛煉的小視頻和PPT，讓學(xué)生們積極地參與到課程中來，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂趣?！绷昙?jí)班級(jí)體育教師郭文鵬老師介紹說，自授課一周以來，課堂效果顯著。老師們的熱情授課和學(xué)生們的積極配合，把枯燥無味的鍛煉變成生動(dòng)活潑的氛圍場(chǎng)景，使每一個(gè)學(xué)生的注意力高度集中，讓不同水平的學(xué)生都能夠充分地參與到鍛煉中來?！半m然是身體素質(zhì)課，但是與枯燥的訓(xùn)練不同，剛剛跟著老師進(jìn)行訓(xùn)練我出了很多汗，感覺自己的身體好像被激發(fā)了。疫情防控期間我們更應(yīng)該好好鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)?！绷昙?jí)學(xué)生興奮地對(duì)記者說。

塘沽善門口小學(xué)：多元課程云端相見 “五育”并舉百花齊放

為保障線上教學(xué)效果，提升線上教學(xué)質(zhì)量，塘沽善門口小學(xué)自上而下多部門通力協(xié)作，扎實(shí)做好疫情防控的同時(shí)，從“臺(tái)前”到“幕后”，多維度保障“云端”教學(xué)工作的推進(jìn)。

學(xué)校教師在原有學(xué)案的基礎(chǔ)上，提供課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)更加突出情境的帶入，任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，思維的建構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

課堂上，老師們借助騰訊會(huì)議、釘釘?shù)绕脚_(tái)采用視頻即時(shí)授課、連麥語(yǔ)音互動(dòng)、即時(shí)簽到，師生之間充分交流，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。每位任課教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通。課后，教師布置針對(duì)性作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，做到有布置、有檢查、有反饋。“雖然暫時(shí)無法回到學(xué)校聆聽老師的教誨，但是在線上老師們做了很多課程的拓展，內(nèi)容既實(shí)用又有趣，我每天都能堅(jiān)持完成線上學(xué)習(xí)，探索出了自己的學(xué)習(xí)方式，按時(shí)作息，積極分享，既保持了在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也增強(qiáng)了自我管理與控制能力。”六年級(jí)學(xué)生介紹說。

線上作業(yè)，一份也不能少；班上學(xué)生，一個(gè)也不能缺。老師們認(rèn)真批改每一份作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題情況教師及時(shí)地進(jìn)行批改，供學(xué)生學(xué)習(xí)后訂正。對(duì)于每一份優(yōu)秀作業(yè)，老師都為其點(diǎn)個(gè)贊。對(duì)于學(xué)有困難的學(xué)生，老師們與家長(zhǎng)精準(zhǔn)溝通、認(rèn)真講解，依據(jù)不同孩子的學(xué)習(xí)情況提供針對(duì)性的貼心指導(dǎo)，以排除他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的障礙。“作為教師，我們一定要用堅(jiān)守的心詮釋著疫情之下溫暖的教育守護(hù)。跨越空間距離和疫情阻隔，我們攜手并肩，靜待花開疫散?！苯處熍砗炅琳f。（各學(xué)校供圖）