因疫情防控需要，孩子們的課堂從教室里轉(zhuǎn)換到了屏幕前，多了一份新鮮感的同時(shí)也給教學(xué)工作帶來了新挑戰(zhàn)。泰達(dá)一小四年級語文單元項(xiàng)目開展“輕叩詩歌大門·與詩同行”主題活動(dòng)，通過舉辦詩詞飛花令、看圖猜詩、創(chuàng)編現(xiàn)代詩、課前演講等形式多樣的活動(dòng)，提高課堂對學(xué)生的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大大提高了線上課堂學(xué)習(xí)效能。

“同學(xué)們，此時(shí)的窗外早已是明媚的春色，你是否已經(jīng)迫不及待地想要投入春的懷抱了呢？正所謂春城無處不飛花，生活處處有詩意，下面我們就以‘綠’為主題來一段帶有‘綠’字的飛花令來感受大自然的生機(jī)勃勃?！边@是泰達(dá)一小四年級一班的線上語文課堂，教師王旭以飛花令的形式開始了新一天的詩歌講解。同學(xué)們在行令的過程中輪流說出了春天里有關(guān)‘綠’的詩句，在比賽中激發(fā)了學(xué)習(xí)的樂趣?！拔覀冊谠O(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候就考慮到詩歌這種和諧的魅力，它可以和書法、音樂、朗誦、歌舞多種藝術(shù)相結(jié)合。比如說，合唱隊(duì)的同學(xué)可以通過唱歌的形式把詩歌唱出來；繪畫好的同學(xué)可以用看圖猜詩或者為自己喜歡的詩人制作一張手抄報(bào)的形式學(xué)習(xí)詩歌?？傊?，每位同學(xué)都能找到一個(gè)自己感興趣的點(diǎn)，來開展這個(gè)活動(dòng)?！蓖趵蠋熣f。

線上教學(xué)是一次全新的挑戰(zhàn)，必須努力做到同線下教學(xué)等質(zhì)同效。為此泰達(dá)一小鼓勵(lì)各學(xué)科教師充分利用教學(xué)資源，創(chuàng)新探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式。四年級語文教研組組長李瑩雯告訴記者，針對語文下冊第三個(gè)單元選編的不同作家、不同風(fēng)格的現(xiàn)代詩歌作品，教師們結(jié)合單元主題，整合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生精心策劃詩歌項(xiàng)目主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代詩歌誦讀與創(chuàng)作的興趣，讓線上學(xué)習(xí)有聲有色、有滋有味?！拔覀冊O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的初衷：第一個(gè)是緊扣教材，圍繞單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn),保障正常教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生更加自信、充滿熱情來學(xué)習(xí)；第二個(gè)是希望引導(dǎo)孩子能夠走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界，與詩歌同行，讓孩子用兒童的眼光去觀察大自然，去關(guān)注生活，去放飛自我；第三是現(xiàn)在正處于這個(gè)疫情階段，孩子們居家生活不像在學(xué)校里這么豐富多彩，我們設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)也希望能給孩子的居家生活平添一抹亮色，同時(shí)也是打造一張展現(xiàn)自我、展現(xiàn)年級乃至展現(xiàn)學(xué)校的一張文化名片?！?/p>

李老師介紹說，在主題活動(dòng)中，教師們結(jié)合學(xué)生特長設(shè)計(jì)了層次分明、豐富多彩的板塊學(xué)習(xí)任務(wù)與實(shí)踐活動(dòng)，包括：“漫賞詩歌”“摘抄經(jīng)典”“童心創(chuàng)作”“誦讀經(jīng)典聯(lián)播”……

在課堂上，教師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀詩歌、品評感受的同時(shí)，還把學(xué)生的目光引向生活，引導(dǎo)他們走向社會大課堂，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活，培養(yǎng)他們在生活中尋找創(chuàng)作的靈感。

課后，老師引導(dǎo)學(xué)生們建立自己的詩集文選，更激發(fā)了孩子們創(chuàng)作詩歌的熱情。對此，很多家長在班級群中為孩子們摘抄與創(chuàng)作的詩歌點(diǎn)贊，為孩子借閱和購買各種詩集，幫孩子查閱資料，親手為孩子錄制、制作視頻。四年級學(xué)生劉昀琪的家長說：“在王老師的帶領(lǐng)下，孩子們積極積累，積極創(chuàng)作，對詩人作品如數(shù)家珍，這也讓作為家長的我們?yōu)橹潎@，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，真正帶動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)詩詞的原動(dòng)力?！?/p>

“在居家生活當(dāng)中，家長可能會有一些焦慮，孩子也會有一種焦慮。我們設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是想用最輕松的方式，去滲透文化，去宣傳文化。在整個(gè)活動(dòng)的推進(jìn)過程當(dāng)中，家長和孩子一起誦讀詩歌，甚至是討論如何創(chuàng)作詩歌，增進(jìn)了親子的這種情感，也進(jìn)行了深入的陪伴，同時(shí)更加了解孩子的學(xué)習(xí)生活，讓家長們能夠感受到居家的學(xué)習(xí)與在校的學(xué)習(xí)沒有太大的區(qū)別，也讓家長們能夠放心、安心工作，孩子們的線上學(xué)習(xí)生活能夠像線下一樣順利進(jìn)行?！碧┻_(dá)一小四年級語文學(xué)科教研組長李瑩雯說。