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5月15日，濱海新區(qū)2023年中小學(xué)勞動(dòng)教育展示周啟動(dòng)。濱海新區(qū)教育體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人、區(qū)教師發(fā)展中心勞動(dòng)教育教研員、各中小學(xué)分管校長、區(qū)中小學(xué)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地代表參加。

“竹板這么一打呀，別的咱不夸，就夸夸，咱班涼拌小菜味道太絕啦……”在新北二小的勞動(dòng)實(shí)踐基地“育美園”里，學(xué)校的涼拌菜小組的攤位前，學(xué)生一邊表演快板書，一邊精心配菜調(diào)醬汁?！拔覀兯玫氖卟硕际窃凇缊@’里親手種植的無公害蔬菜，請(qǐng)您品嘗一下味道怎么樣?！毖b備齊全的“小廚師們”熱情地邀請(qǐng)大家品嘗他們的涼拌菜。

在展示活動(dòng)中，學(xué)校設(shè)置了10多個(gè)攤位，學(xué)生和家長代表在不同攤位前忙碌著，有條不紊地向參觀人員展示自己的勞動(dòng)技能。面食制作、包粽子、拌涼菜、手工制作、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、飼養(yǎng)勞動(dòng)、勞動(dòng)成果分享，同學(xué)們現(xiàn)場大比拼，餅干烘焙、廚藝展示、巧手DIY，個(gè)個(gè)都是勞動(dòng)小能手。

濱海新區(qū)新北二小黨支部相關(guān)負(fù)責(zé)人劉樹成告訴記者，為了給學(xué)生們創(chuàng)造更具實(shí)操性的勞動(dòng)教育，這兩年學(xué)校積極開發(fā)一系列具有特色的實(shí)踐勞動(dòng)課程，同時(shí)利用校園內(nèi)的小片空地和花壇開辟勞動(dòng)實(shí)踐基地，聘請(qǐng)家長志愿者作為勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)員參與校園勞動(dòng)教育。今年三月學(xué)校還組織了春耕節(jié)活動(dòng)，播種的土豆、黃瓜、茴香等蔬菜已經(jīng)喜獲豐收，學(xué)校的勞動(dòng)教育也取得了很好的效果?！拔覀兎e極推進(jìn)勞動(dòng)教育‘家校社’合作，嘗試通過多彩課堂和豐富多彩的活動(dòng)，呼吁和引導(dǎo)家長和社會(huì)組織參與校園勞動(dòng)實(shí)踐教育中來，共同促進(jìn)孩子在勞動(dòng)方面進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)以勞促德、以勞促智、以勞促美、以來促體，真正做到五育并舉，全面發(fā)展?！?/p>

本次中小學(xué)勞動(dòng)教育展示周活動(dòng)共遴選了新北二小、天津港保稅區(qū)空港學(xué)校、南開中學(xué)濱海生態(tài)城學(xué)校、大港徐莊子中學(xué)和漢沽體育場小學(xué)五所中小學(xué)于5月15日至19日進(jìn)行勞動(dòng)教育成果展示。在隨后進(jìn)行的校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地對(duì)接會(huì)上，這五所中小學(xué)校分別進(jìn)行了工作匯報(bào)和經(jīng)驗(yàn)分享，濱海新區(qū)中小學(xué)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地代表也進(jìn)行了匯報(bào)發(fā)言。濱海新區(qū)教育體育局、區(qū)教師發(fā)展中心等相關(guān)負(fù)責(zé)同志為濱海新區(qū)35個(gè)中小學(xué)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地授牌。

“勞動(dòng)是一門實(shí)踐性課程，勞動(dòng)實(shí)踐基地是開展勞動(dòng)教育的必需條件?！睘I海新區(qū)教育體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，濱海新區(qū)的勞動(dòng)教育實(shí)踐一直堅(jiān)持以參加中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)與校內(nèi)素質(zhì)拓展訓(xùn)練相結(jié)合的原則，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)和需要，挖掘?yàn)I海新區(qū)及天津市市域范圍內(nèi)中小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地資源，在2022年下半年，濱海新區(qū)教體局通過市教委和市文旅局推薦、實(shí)地考察后直接簽約合作及以招標(biāo)遴選合作的方式，共計(jì)確定校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地35家，依托校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐基地的育人功能，提升濱海新區(qū)勞動(dòng)教育水平。

濱海新區(qū)教育體育局負(fù)責(zé)人方華說：“下一步，我們要站在建設(shè)高品質(zhì)勞動(dòng)教育文化的高度，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向建設(shè)課程體系和評(píng)價(jià)體系，開發(fā)包括科學(xué)生產(chǎn)、生活藝術(shù)以及志愿服務(wù)等多課型的課程，通過專家引領(lǐng)組織教師進(jìn)行研學(xué)，打造更加專業(yè)的高水平教師隊(duì)伍，同時(shí)統(tǒng)籌家校社資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)科 、學(xué)軍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、生活教育、生涯教育等有特色有內(nèi)涵的教育，把出汗的勞動(dòng)提升為創(chuàng)造性勞動(dòng)?！?/p>